fbpx

Vores undervisningsform bygger på “Det skal være sjovt at lære”

Vi lærer bedst, når vi leger. Sådan har naturen skabt os, og det forsøger vi at tage udgangspunkt i, når vi udvikler vores undervisning. En positiv og konstruktiv tilgang, eleverne imellem, er også en meget vigtig ingrediens i et læringforløb, og derfor gør vi også meget, for at eleverne fungerer godt sammen.

Formlen for succes

En gammel græsk formel siger: Dit resultat er altid lig med dine færdigheder ganget med din indsats. Det betyder, at dit største aktiv altid er din indsats, og jo dygtigere du bliver,  jo bedre resultater får du, eller jo mindre indsats behøver du for at opnå samme resultat.

Dele af undervisningen er svært stof. Vi ved, at selv erfarne fotografer får sig nogle ‘aha’-oplevelser undervejs, men de ting der er svære at lære, men som også er vigtig grundlæggende viden, træner vi mange gange gennem uddannelsen. På den måde ved vi, at har eleven gjort en fornuftig indsats, så alle kan lære det uanset hvad.

Kim Skovsby

www.kimskovsby.dk
Fotograf og underviser, Kim Skovsby.
Har fotograferet professionelt siden 1992.
Har arbejdet tæt sammen med Canon Danmark siden 2003.

Effektiv læring

For os handler det om at omsætte al den store viden, det kræver at være professionel fotograf, til noget, vores elever kan forstå. I sidste ende handler det jo om at lære mest muligt på kortest tid, og samtidig skal eleven kunne huske det.

Vi arbejder med de fire læringsmetoder at se, høre, røre og gøre, som har til formål at lære dig det samme på flere måder og på den måde, der passer den enkelte elev bedst. Vi bruger samtidig en læringsmetode, som kaldes “Flip Learning”, som kort beskrevet handler om at bytte rundt på undervisning og lektier. Det betyder at KPP-eleverne kan sidde hvor og hvornår, det passer dem, og se eller gense næsten al den teoretiske undervisning.

Vores erfaringer med den undervisningsform, set i forhold til traditionel undervisning, har gjort en verden til forskel. Eleverne kommer langt hurtigere igennem undervisningen samt husker den meget bedre. Erfaringer fra udlandet peger også på, at alene ved “Flip Learning” metoden, forbedres indlæringen med 40-60% i forhold til almindelig tavleundervisning.

En fotografuddannelse der aldrig bliver for gammel

Der kommer hele tiden ny teknologi, og det betyder, at vi hele tiden skal være opmærksomme på at udvikle og opdatere vores undervisning. I et traditionelt uddannelsesforløb starter og slutter forløbet. Det vil sige, at efter endt uddannelse er det f.eks. fotografen, der selv skal sørge for at vedligeholde og holde sig opdateret på nye teknologier eller måder at gøre ting på.

På Key Point Photography Acadamy er det meget anderledes. Vi ønsker, at vores færdige elever har de bedste betingelser for at få succes. Det betyder, at færdige elever altid har adgang til den undervisning, vi laver. Det betyder også at en færdig KPP-elev blot behøves at se, hvad der kommer af ny undervisning for at holde sig orienteret og opdateret om de nyeste teknikker og metoder. Det er en mulighed, som vi tror, at vi er meget alene om at tilbyde vores elever.

Massere af gratis undervisning  på nettet

I dag er tilgangen til fotoundervisning næsten uendelig. Du kan finde undervisning i alt lige fra fra Youtube-videoer, hjemmesider, blade, magasiner, kurser og meget andet, og en stor del af det er endda ganske gratis.

Problemet ved, at der så meget undervisning, er dog, at du som uerfaren ikke kender forskellen mellem det gode og det mindre gode og dermed hurtigt kan komme til at bruge lang tid på noget, du måske slet ikke opdager er forkert, eller du måske blot tænker, at det bare er dig, der gør noget forkert, når nu “eksperten” står og fortæller, hvordan tingene fungerer.

På Key Point Photography’s fotografuddannelse kommer du selv til at omsætte teori til praksis. Dermed vil du på “egen krop” se, hvordan de fleste ting fungerer og dermed også lære at se igennem, hvad der er seriøs og useriøs undervisning.

Sådan foregår undervisningen typisk

Specielt det første år kører undervisningen efter et relativt ens mønster.

  1. Først åbner vi op for lektionen, så eleverne kan se den teoretiske undervisning frem mod næste skoledag. Den teoretiske undervisning tager typisk 1-6 timer, som bare skal ses inden for 2-4 uger.
    tranperent-10x10-pixel
  2. Når skoledagen kommer, kører samme undervisning lørdag og søndag. Dermed kan eleven selv bestemme, hvilken dag der passer bedst. Der er typisk en række videoer med opgaver, som skal løses, og Kim Skovsby er der til at hjælpe. Nogle gange arbejdes der i grupper, nogle gange individuelt, og andre gange er det valgfrit. Fordi opgaverne er videobasserede, kan eleverne tage dem i eget tempo, og dermed forløber undervisningen let og i et hyggeligt tempo.
    tranperent-10x10-pixel
    Kim har normalt også god tid til at hjælpe rundt omkring. I løbet af eftermiddagen afholdes en workshop, hvor vi gennemgår nogle af de vigtige ting fra opgaverne samt følger op på spørgsmål osv. Til sidst gennemgår vi de lektier, der skal laves frem til næste lektion.
    tranperent-10x10-pixel
  3. Efter lektionen har eleven mulighed for at tage en test for at tjekke, om alle de vigtigste ting fra undervisningen er forstået korrekt. Hvis ikke kan eleven se, hvor der er fejl, samt efterfølgende se teorimaterialet og opgaverne igennem og derved få korrigeret fejlene.
    tranperent-10x10-pixel
  4. Alt efter hvor lang tid der er imellem de forskellige lektioner, er der små opgaver, som skal løses. En del af dem har ikke direkte noget med foto at gøre, men handler mere om at udvikle personlige egenskaber, som du kan drage stor fordel af, når du skal fotografere mennesker eller kunder. En del af lektierne er også at se teorien til næste lektion. Så er vi tilbage til punkt 1, og cirklen er afsluttet.

Første og andet år

Fagteori er grundsubstansen for at kunne udnytte sin kreativitet samt forstå resultatet af de indstillinger og beslutninger, du laver som fotograf. Derfor er undervisningen tilrettelagt således, at vi det første år har fokus på at forstå alle de helt grundlæggende omstændigheder af alt fra det at fotografere til betjening af udstyret.

Det andet år er der så fokus på, at eleverne kommer igennem nogle klassiske situationer for at udvikle fornemmelse og basis for de rutiner og den viden, en professionel fotograf bør besidde.

Skal jeg have et bestemt kameramærke?

Det meste af undervisningen er bygget op omkring Canon’s kamerasystem. Det betyder, at undervisningen kan være en smule lettere at komme igennem, hvis du har et Canon. Når det er sagt, så er der lavet en del undervisningsmateriale og videoer i både store og små Nikon-modeller samt Sony, Pentax, Fujifilm, Olympus og Samsung. Dermed kan alle, ligemeget kameramærke og model, hurtigt og let finde og se, hvad samme funktion hedder på andre kameraer end Canon.