Top menu

Undervisningsform

Fotograf og underviser, Kim Skovsby

www.kimskovsby.dk
Fotograf og underviser, Kim Skovsby.
Har fotograferet professionelt siden 1992.
Har arbejdet tæt sammen med Canon Danmark siden 2003.

Eksempel på elevopgave fra KPP 21Eksempel på elevopgave fra KPP 21.

En fotograf skal have 100% kontrol over farver, kontrast og eksponeringEn fotograf skal have 100% kontrol over farver, kontrast og eksponering.

At være god til at sætte lyset korrekt er nok til at tage gode billeder. Hvad der mere skal til er bare en lille del af det, eleverne lærer på uddannelsen.At være god til at sætte lyset korrekt er nok til at tage gode billeder.
Hvad der mere skal til er bare en lille del af det, eleverne lærer på uddannelsen.

Billederedigering er en vigtig del af det, en professionel fotograf skal mestre.Billederedigering er en vigtig del af det, en professionel fotograf skal mestre.

Foto: Morten Bille

Billede fra én af vores workshops ud fra et normalt planlagt pensum.
Tema: Actionfotografering.

Her et andet billede fra én af vores workshops ud fra det normale pensum.
Tema: Street photography.

Her en lille video hvor en af modellerne fortæller om en KPP lektion.

_M2A0540

Læs også


Franck-Lund2Elevudtagelse:
Da jeg var fotohandler mødte jeg Kim Skovsby hos Canon, og efter flere kurser, hvor Kim underviste talte vi i pauserne om hans uddannelse. 
Jeg mente, jeg vidste det, om foto jeg skulle, men da jeg i januar 2014 startede på Key Point Photography, spurgte jeg så Kim, hvor meget kan du lærer mig? De ord har jeg måtte æde igen, da jeg nu efter to år på kursus har lært så meget, som jeg har, og i dag står med en helt anden opfattelse af hvad fotograf, betyder.

Når du møder på skolen, bliver alle mødt med et smil, og en varm modtagelse, selve undervisningen er på et niveau hvor alle kan følge med, og hvis ikke, tage vi det lige en gang til, i den første tid kunne jeg sagtens følge med, for det var jo i min verden bare en opfriskning, men jeg har også flere gange spurgt ind til om ikke vi lige kunne få den en gang til.Undervisningen kommer langt omkring, du får en masse af vide om, makro, portræt, bryllup, produkt og meget mere. Og der er rigtig meget ”hands on” hvor Kim holder et lille foredrag, så er det ud i studiet og arbejde, det er sjovt, lærerigt og frem for alt utroligt spændende.

Du komme i dybden med dit kamera og dybere end også jeg troede var muligt, – der bliver leget med studie lys på alle måder, det er lige som man ønsker sig, der kommer modeller som får lagt sminke osv.

Det jeg er faldet for i forbindelse med KPP, er at mine bryllups billeder er blevet langt bedre, og jeg har fået en anden opfattelse af at se billedet fra et andet synspunkt, min interesse er efter jeg er startet på kursus, bryllup,  portræt, produkt, jeg har også haft en del opgaver, som bryllup fotograf hvor der var lidt indtjening.

Da jeg startede spurgte jeg hvad kræver det af udstyr for at kunne deltage? Spejlreflekskamera, bærbar computer og en lysmåler, men det skulle vise sig at jeg ikke kunne nøjes men dette, senere kom der et studie flash og en 135mm tele objektiv, men alt sammen udstyr der nu passer til det jeg fotografer.

KPP’s store glæde, er når vi skal på Orø, det er socialt samvær på tværs af alle årgangene, her mødes vi over en kop, ja hvad man nu lyster og så nørder man i foto, her behøver man ikke høre på ”skal vi nu tale om foto igen??” (min kone synes nogen gange godt vi kunne tale om andet) her taler vi foto på alle ledder og kanter, og der kan naturligvis også tales om andet, det er super fedt, og vores hold 2014, vil gøre det til en tradition, at mødes der fast, det er super hyggeligt, – men det taler Kim også om på kursus. Lørdag er der hvor de fleste kommer for her er det portræt foto, og grisefest om aften, jeg kan næsten ikke vente til vi skal der over igen og se…

Facebook, der bliver oprettet en gruppe hvor dem der i gruppen kun kan se dette, altså nu er jeg fra 2014 og så kan andre ikke se denne gruppe, vi har også en fælles gruppe, hvor du kan spørge  om alt – man kan spørge om der er nogen, der har lyst at tage på tur, gruppen og viden er stor og varm, der er mange gode svar, selv har jeg været på nogle foto oplevelser, med nogle af disse folk, og det er jo ikke nogen, som jeg har gået på kursus med.

Jeg er medlem af en fotoklub, der er intet i denne klub, der har samme social sammenhold som i gruppen i fælles drevet på Facebook, der er nogen, som er modstandere af Facebook, men det er en lukket gruppe, og den er også hemmelige. (Fotoklubben er hyggelig, men det er selvfølgelig på et helt andet niveau).

Jeg vil på det varmeste anbefale Key Point Photography, med Kim Skovsby, som underviser har er super dygtig, smilende og rar og så har han en kæmpe viden om det at være Fotograf.

Med venlig hilsen
Franck Lund – hold 2014

Kurt

Opgave-10-10

_-5

Det skal være sjovt at lære

Vi lærer bedst, når vi leger. Sådan har naturen skabt os, og det forsøger vi at tage udgangspunkt i, når vi udvikler vores undervisning. En positiv og konstruktiv tilgang, eleverne imellem, er også en meget vigtig ingrediens i et læringforløb, og derfor gør vi også meget, for at eleverne fungerer godt sammen.

Formlen for succes

En gammel græsk formel siger: Dit resultat er altid lig med dine færdigheder ganget med din indsats. Det betyder, at dit største aktiv altid er din indsats, og jo dygtigere du bliver,  jo bedre resultater får du, eller jo mindre indsats behøver du for at opnå samme resultat.

Dele af undervisningen er svært stof. Vi ved, at selv erfarne fotografer får sig nogle ‘aha’-oplevelser undervejs, men de ting der er svære at lære, men som også er vigtig grundlæggende viden, træner vi mange gange gennem uddannelsen. På den måde ved vi, at har eleven gjort en fornuftig indsats, så alle kan lære det uanset hvad.

Effektiv læring

For os handler det om at omsætte al den store viden, det kræver at være professionel fotograf, til noget, vores elever kan forstå. I sidste ende handler det jo om at lære mest muligt på kortest tid, og samtidig skal eleven kunne huske det.

Vi arbejder med de fire læringsmetoder at se, høre, røre og gøre, som har til formål at lære dig det samme på flere måder og på den måde, der passer den enkelte elev bedst. Vi bruger samtidig en læringsmetode, som kaldes “Flip Learning”, som kort beskrevet handler om at bytte rundt på undervisning og lektier. Det betyder at KPP-eleverne kan sidde hvor og hvornår, det passer dem, og se eller gense næsten al den teoretiske undervisning.

Vores erfaringer med den undervisningsform, set i forhold til traditionel undervisning, har gjort en verden til forskel. Eleverne kommer langt hurtigere igennem undervisningen samt husker den meget bedre. Erfaringer fra udlandet peger også på, at alene ved “Flip Learning” metoden, forbedres indlæringen med 40-60% i forhold til almindelig tavleundervisning.

En fotografuddannelse der aldrig bliver for gammel

Der kommer hele tiden ny teknologi, og det betyder, at vi hele tiden skal være opmærksomme på at udvikle og opdatere vores undervisning. I et traditionelt uddannelsesforløb starter og slutter forløbet. Det vil sige, at efter endt uddannelse er det f.eks. fotografen, der selv skal sørge for at vedligeholde og holde sig opdateret på nye teknologier eller måder at gøre ting på.

På Key Point Photography Acadamy er det meget anderledes. Vi ønsker, at vores færdige elever har de bedste betingelser for at få succes. Det betyder, at færdige elever altid har adgang til den undervisning, vi laver. Det betyder også at en færdig KPP-elev blot behøves at se, hvad der kommer af ny undervisning for at holde sig orienteret og opdateret om de nyeste teknikker og metoder. Det er en mulighed, som vi tror, at vi er meget alene om at tilbyde vores elever.

Massere af gratis undervisning  på nettet

I dag er tilgangen til fotoundervisning næsten uendelig. Du kan finde undervisning i alt lige fra fra Youtube-videoer, hjemmesider, blade, magasiner, kurser og meget andet, og en stor del af det er endda ganske gratis.

Problemet ved, at der så meget undervisning, er dog, at du som uerfaren ikke kender forskellen mellem det gode og det mindre gode og dermed hurtigt kan komme til at bruge lang tid på noget, du måske slet ikke opdager er forkert, eller du måske blot tænker, at det bare er dig, der gør noget forkert, når nu “eksperten” står og fortæller, hvordan tingene fungerer.

På Key Point Photography’s fotografuddannelse kommer du selv til at omsætte teori til praksis. Dermed vil du på “egen krop” se, hvordan de fleste ting fungerer og dermed også lære at se igennem, hvad der er seriøs og useriøs undervisning.

Sådan foregår undervisningen typisk

Specielt det første år kører undervisningen efter et relativt ens mønster.

  1. Først åbner vi op for lektionen, så eleverne kan se den teoretiske undervisning frem mod næste skoledag. Den teoretiske undervisning tager typisk 1-6 timer, som bare skal ses inden for 2-4 uger.
    tranperent-10x10-pixel
  2. Når skoledagen kommer, kører samme undervisning lørdag og søndag. Dermed kan eleven selv bestemme, hvilken dag der passer bedst. Der er typisk en række videoer med opgaver, som skal løses, og Kim Skovsby er der til at hjælpe. Nogle gange arbejdes der i grupper, nogle gange individuelt, og andre gange er det valgfrit. Fordi opgaverne er videobasserede, kan eleverne tage dem i eget tempo, og dermed forløber undervisningen let og i et hyggeligt tempo.
    tranperent-10x10-pixel
    Kim har normalt også god tid til at hjælpe rundt omkring. I løbet af eftermiddagen afholdes en workshop, hvor vi gennemgår nogle af de vigtige ting fra opgaverne samt følger op på spørgsmål osv. Til sidst gennemgår vi de lektier, der skal laves frem til næste lektion.
    tranperent-10x10-pixel
  3. Efter lektionen har eleven mulighed for at tage en test for at tjekke, om alle de vigtigste ting fra undervisningen er forstået korrekt. Hvis ikke kan eleven se, hvor der er fejl, samt efterfølgende se teorimaterialet og opgaverne igennem og derved få korrigeret fejlene.
    tranperent-10x10-pixel
  4. Alt efter hvor lang tid der er imellem de forskellige lektioner, er der små opgaver, som skal løses. En del af dem har ikke direkte noget med foto at gøre, men handler mere om at udvikle personlige egenskaber, som du kan drage stor fordel af, når du skal fotografere mennesker eller kunder. En del af lektierne er også at se teorien til næste lektion. Så er vi tilbage til punkt 1, og cirklen er afsluttet.

Første og andet år

Fagteori er grundsubstansen for at kunne udnytte sin kreativitet samt forstå resultatet af de indstillinger og beslutninger, du laver som fotograf. Derfor er undervisningen tilrettelagt således, at vi det første år har fokus på at forstå alle de helt grundlæggende omstændigheder af alt fra det at fotografere til betjening af udstyret.

Det andet år er der så fokus på, at eleverne kommer igennem nogle klassiske situationer for at udvikle fornemmelse og basis for de rutiner og den viden, en professionel fotograf bør besidde.

Skal jeg have et bestemt kameramærke?

Det meste af undervisningen er bygget op omkring Canon’s kamerasystem. Det betyder, at undervisningen kan være en smule lettere at komme igennem, hvis du har et Canon. Når det er sagt, så er der lavet en del undervisningsmateriale og videoer i både store og små Nikon-modeller samt Sony, Pentax, Fujifilm, Olympus og Samsung. Dermed kan alle, ligemeget kameramærke og model, hurtigt og let finde og se, hvad samme funktion hedder på andre kameraer end Canon.